郑州名师助力中考，送上备考宝典（物理）

　　郑保理，郑州市第八中学物理教师。曾荣获河南省初中物理实验创新教学大赛一等奖，河南省教育系统教学技能特等奖，河南省教学标兵，河南省五一劳动奖章，郑州市教育局学术技术带头人。

　　中招考试是一场大考，不仅考查文化知识，还有心理素质。目前应保持一个良好的心态，不要有畏难情绪，更不能慌乱，因为根据目前中考的要求，试题不会出现偏题、超纲题、怪题，大部分习题紧扣课本，注重对学生基础知识、基本技能的考查。易中难的比例是7：2：1，基础题很多，所以现阶段依然要加强对基础知识的查漏补缺。《解析与检测》上册第2页到第7页将物理科学内容的目标要求整合细化为18个知识板块，事实上已经明确了考查范围，同学们可以以此为载体，带着问题重新阅读课本，更加深刻的理解课本知识。比如第一板块声现象中：通过实验，认识声的产生和传播条件。一切发声的物体都在振动、声音的传播需要介质，结论大部分同学都没有问题。但是实验过程的理解有待提高。具体通过哪一个实验得出了这样的结论？音叉、乒乓球、真空罩浮现在脑海中，实验用到了什么方法？转换法、实验推理法等，实验中注意事项是什么？这些问题都要逐一复习到位，先自主回忆，然后再带着问题有针对性的翻开课本，相信通过这样的复习过程同学们一定会加强对课本知识的理解，明确了考试的范围，也能使自己慢慢的静下心来。

　　在注重基础知识的前提下，加强综合试题的理解。重难点要注意这样几个方面：

　　1.加强学科意识，就是学科特点、学科思路、学科语言。每一个学科都有自己的学科特点，同样的一句话换了不同的场景，意思差别就很大。我们要根据物理学科特点判断出试题考查的知识点，有了知识点就有了思考的方向，也就是学科思路，比如杠杆问题，无论是判断动力的大小变化还是计算动力的大小，都要从杠杆的五要素出发，然后根据杠杆平衡条件来解决问题，这就是杠杆问题的一般思路。最后用学科语言来准确表达我们的想法，切记过多的生活化语言。物理学科强调从生活走向物理，从物理走向社会。一部分试题设定在了一个生活场景，学生读完试题不知道考什么，反映出的问题是学科意识不强。试题三步走：学科特点明确考点、学科思路确定方向、学科语言要规范。

　　2.注意专题复习的细化。我们在复习的第二阶段都进行了专题复习，实验专题、计算专题、估算专题等。每一个学生要根据自己的掌握程度做进一步的细化。比如测量物质的密度掌握的不太好，就可以这样细化：把做过的试卷整理，有测量物质的密度这个实验题的整合在一起比较，发现这一类试题的出题特点、思路，先是基本器材天平、量筒的使用方法问题、密度的计算问题、单位换算问题、误差分析问题，然后是特殊方法测密度问题。对于前一部分较为基础，对比几套试题就可以解决，标出易错点即可。后一部分较难，那就应该总结特殊方法测密度的共同点，没有天平依然要质量，没有量筒依然要体积，你会发现其实总是要测质量、体积的，只不过是测质量、体积的方法不同，不是直接测量就是间接测量。天平、弹簧测力计、漂浮物体的浮力都可以得出质量，尺子、量筒、溢水杯、浸没物体的浮力都可以得出体积，它们的组合就是特殊方法测密度。有了这样的思路就可以根据题目的叙述找出对应的组合。然后再找出几道有关特殊方法测密度的试题，按照这个思路你会豁然开朗。通过这样的专题细化，可以有效突破难点，增强自信！

　　3. 对错题的有效分析，争取做到由会一道题到会一类题的转变。对于自己试卷中的错题不要轻易放过，要认真分析错误的原因，错题分析到位，下一套试卷就能取得进步。如果是计算错误，能不能整合计算过程，尽量减少计算步骤；如果是测量小灯泡的电功率总是出错，那就要用到刚才讲到的专题的细化问题了。就应该把测量小灯泡电功率的实验从测量原理、电路图、仪表读数、特殊方法测电功率等方面细化，直到自己感觉已经掌握这一块知识为止。这个过程可以寻求老师的帮助。总之要根据自己的实际情况，不能回避问题，要认真对待问题，走进中招考场时才能做到心中有数！

　　到了复习的最后阶段，要合理规划时间。不突击熬夜，合理规划每一天每一学科的复习时间等。可以减少一部分做题量，用来复习自己写过的试卷。相信自己，把自己会的试题全部写对就是成功！