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个生化关怀

二附中在抓教育教学质量的过程中,逐渐形成了一种“全员育人、全方位育人、全过程育人”的新模式。学校建立了一套有效的导师制度。每学期初,根据各班任课教师的个性特长,结合学生的学业差异,学校为每4~5位学生指派一位教师做导师,对其进行亲情化、个性化教育,答疑解惑,在学习、生活等方面进行帮助和指导,真正做到“任课教师班主任化,班主任老师家长化”。所有教师都参与到育人工作中,所有学生都要接受相应的导师指导,育人贯穿于教学的始终,教师不仅关注学生文化成绩,更关注学生精神生活等全面发展,真正实现课内与课外结合、家庭与学校联合、教书与育人并举的育人新模式,收到“教师学生共提高,家庭学校俱受益”的良好效果。

班主任赵霞老师在与学生谈心 化学老师高素英在检查该周知识点过关情况
课外兴趣小组在老师的指导下开展实验研究 省级学科带头人徐国堂老师在亲切指导受导学生
师丽霞老师在指导学生做实验 数学老师刘峥在检查学生的“日日清”作业
 
数学特级教师申古义在为学生辅导